学术交流 | 强化文体意识的阅读教学高峰论坛在我校顺利开展

本次活动由我校副校长王健主持。活动伊始，，介绍活动的意义，并表达了对我校承办本次论坛的信任和谢意。随后，我校语文组组长姜利介绍了我校语文课程体系，从“三级课程”“五个模板”“四位一体”的语文结构变革模式等方面进行分享。

20日上午，黑龙江省牡丹江市教育教学研究所小学语文教研员赵昭带来散文教学示范课《自己的花是让别人看的》。赵老师以诙谐幽默的授课风格，带领学生用自我评估唤起学习愿望，以游戏活动搭起学习平台，借深入追问引发持续学习，为学生提供充分的言语实践机会，帮助学生掌握精准的语文知识，形成实用的语文能力。课后，赵昭老师以《关于散文教学的思考》为题进行讲座，并与学术论坛特邀嘉宾进行交流研讨，解决老师们在进行散文类课文教学中出现的问题。

 20日下午，付绎蒙老师作为我校青年教师代表进行高效识字课堂展示。她在《汉字文化课之目字家族》中以绘本《眼睛的故事》导入，给孩子们创设了恰当的情景，引导同学们在不断地观察和比较中发现字族规律，让学生感受到汉字的独特魅力。同时，付老师将识字与表达相结合，通过学生自主创编小韵文等方式来讲解生字，寓教于乐，识字能力与思维发散互促进，达到高效识字的效果。

 沈阳市沈河区文化路小学主任李松老师带来科学小品文教学示范课《奇异的琥珀》。李松老师站在探索文体教学方法的高度，让学生了解小品文的体裁特点，又通过多篇文章的阅读，在比较中引导学生体会文艺性说明文丰富多彩的表现方式。课后，李松老师在《文体教学，直指文本秘妙》专题讲座中指出小品文教学要明确文体特点，指向教学目标的全面落实和文本的语用价值。

 21日上午，全国特级教师、上虞市金近小学校长何夏寿老师带来剧本教学示范课《小猫钓鱼》。这节课以儿童熟知的小猫钓鱼的童话故事为内容载体，以戏剧为表现形式，体现了核心素养下的语文课程的跨界和整合意识。课后，何老师的《剧本课程开发与实践》专题讲座使在场教师理解到教师课程整合和开发的重要性，明晰了剧本课程的授课方向。

22日下午，吉林省教育学院小学语文教育专业委员会理事长孙世梅带来儿童诗教学示范课《初春》。孙老师将朗读贯穿整堂课，让学生通过反复朗读来体会作者的意图，关注到诗歌的押韵节奏以及词语的精妙使用，带领全场感受初春之美。课后，孙老师在《关于儿童诗教学的思考》专题讲座中指出儿童诗教学要抓住诗歌这一文体的特点。教师要带领学生触摸文字，感受诗的声音节奏。同时，加强语用结合，在读写训练中提高学生的语文能力。