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环创互观同交流 联盟互动共发展

合肥栢景湾幼儿园2019-06-18 23:10:22

环创互观同交流  联盟互动共发展

——合肥栢景湾幼儿园对安幼互动联盟开放环境观摩

幼儿园环境如同教师一般,对幼儿的认知具有激发性,使幼儿处于积极的探索状态,在各种尝试中使用材料,发现问题和解决问题,从而获得对世界的认识;幼儿园环境是幼儿与幼儿之间,幼儿与成人之间,幼儿与物体之间互动的关键性因素,对幼儿的社会性发展具有潜在的深刻影响。环境创设一直是合肥栢景湾幼儿园园本教研的重点工作之一,各班教师围绕本班孩子年龄特点,结合他们的兴趣点创设了丰富多样且具有挑战和探索性的教育环境。

为了促进联盟内的交流互动,2018年4月10日上午,合肥栢景湾幼儿园迎来了安幼互动联盟各姐妹园的园长及教师代表们。为了丰富上午的活动内容,本次观摩交流主要分为三个环节:经验分享、环境观摩、现场研讨。此次活动由合肥栢景湾幼儿园的业务园长黄秀丽主持,王莉园长致欢迎词,王园长对各位姐妹的到来表示热烈的欢迎,也希望大家在观摩交流的过程中多提宝贵意见。

经验交流

2016年3月颁布的《幼儿园工作规程》中提到,幼儿园的环境布置要去“杂色化”,怎么样使幼儿园的环境布置更加具有审美性和艺术性?栢幼的教研组展开了系列教研活动。李罕婧老师总结了自己的工作经验并和现场的各位进行了交流,李老师从墙面环境的版块划分、颜色搭配、材料使用等方面进行了《巧给墙面“穿服装”》的专题分享。

环境观摩

随后,各位老师来到了教室进行了班级环境的现场观摩,此次观摩的班级有拖托、小、中、大共四个年龄段。各班老师向大家介绍了本班墙面环境、区域设置以及材料投放,并围绕以下四个方面进行了说明。   

1、环境创设如何结合孩子的年龄特点?

2、环境创设如何与主题实施相结合?

3、环境创设的特色体现在哪里?

4、材料投放的目的是什么?




现场教研

观摩结束以后,大家进行了现场教研。观摩的老师们肯定了栢幼在环境创设上的巧妙构思,能将儿童放在首位,重视孩子的参与性与操作性;能将环境的教育价值和艺术审美有机融合,重视环境的内涵化。同时,老师们也针对园内的第一观摩出现的问题是否及时调整、改进进行了对比教研,并对出现的新问题发表了自己的看法和建议,大家在互动中各抒己见,在交流中碰撞智慧的火花。

李晓红园长对安幼联盟各姐妹园的到来表示真挚的感谢,并表示希望能有更多的机会与各姐妹园交流互动,在相互的学习中互相促进,在互相促进中共同进步,在共同进步中不断发展!


本文编辑:黄秀丽 侯爽

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